Fra 31. marts kan alle lærere i Lyngby-Taarbæk og Rudersdal kommuner tilmelde sig vores projekter, materialer og kurser til det kommende skoleår.
Bemærk: Nyt fire-årigt kursus for ikke uddannede lærere i kristendomskundskab/religion arrangeret af skoletjenesten begynder i det nye skoleår.
- Et farverigt forløb, der præsenterer børn fra hele verden og deres religioner.
- kamp, kærlighed og kristendom i korsriddertiden
... et projekt om kulturel og religiøs identitet
Et antal 5. og 7. klasser vil i kommende skoleår kunne få besøg af to gæstelærere, som medbringer en billedudstilling, der rummer et stort antal billeder af de mange - 700 000 - danskere med en anden kulturel og religiøs baggrund end en typisk dansk.
Gæstelærene vil fortælle om deres eget livs identitet og deres møder med dansk kultur, herunder om betydningen af menneskerettighederne og især om betydningen af religionsfrihed.
Læreren kan arbejde videre i klassen via hjemmeside efter klassebesøget af gæstelærerne.
Børn elsker flag! Gennem dette enkle projekt for 4. klasse kan du sætte fokus på, hvad flagene symboliserer: Det som er særligt betydningsfuldt, vores værdier. 3 lektioner og en evt. udbygning i håndværk og design med fremstilling af egne flag og faner.
Læs mere og tilmeld til klasse til projektet.
Folkekirkens skoletjeneste ønsker at støtte dannelsesaspektet i ungdomsuddannelserne og har gennem tæt dialog med gymnasier udviklet undervisningstilbud hovedsageligt inden for den humanistiske fagrække samt biotek, psykolog og samfundsfag. Her på hjemmesiden kan du læse mere om vores tilbud – blandt andet gratis foredragsholdere, undervisningsforløb og lærerkurser.
Du kan velkommen til at kontakte konsulent og gymnasielærer Rikke Winch på telefon 41 28 11 14 , - eller send en mail.
- et undervisningsprojekt, der ruster eleverne til at indgå i aktuelle etiske debatter
Hvad gør os til mennesker? Hvilke etiske dilemmaer opstår, når vi teknologisk får mulighed for fx at regulere vores bundethed til kroppen eller optimere vores liv på anden vis? Hvad kan vi? Og hvad bør vi? Og hvordan afspejler vores etiske positioner i debatten vores forskellige syn på, hvad et menneske er?
Kursus – for lærere i religion (på C- og B-niveau)
Kurset for religionslærer giver viden om og inspirerer til, hvordan man kan bringes kristendommen ind i tidstypiske sammenhænge og problemstillinger. Der gives eksempler på undervisningsforløb på både C- og B-niveau, herunder ideer til feltarbejde og skriftlighed i faget.
I dette forløb får eleverne mulighed for at sætte sig ind i grundlæggende problemstillinger inden for bioetik. Gennem fagenes viden og metoder får eleverne indsigt i, hvordan den bioteknologisk forskning rummer den helt centrale problemstilling – hvad kan vi, og hvad bør vi? Hensigten er ikke at føre eleverne frem til specifikke domme, men først og fremmest at de bevidstgøres om de grundantagelser og menneskesyn, som mere eller mindre eksplicit er indlejret i forskellige fagtraditioner og forståelser af (det gode) liv. I forløbet kan indgå et foredrag om bioetik af Mickey Gjerris, der er medlem af Det etiske råd og ansat ved Københavns Universitet.
Se hele projektet her >>>
Et forløb, hvor psykologiske teorier om sorg konfronteres med menneskesyn og vidensformer uden for den etablerede psykologi.
Se hele projektet her >>>
Et forløb, der gennem fagene historie, religion og samfundsfag vil belyse religionsfrihedsbegrebet, dets historie og dets nationale og globale aktualitet.
Se hele projektet her >>>
- hvad er det nu lige det er?
Forløb i religion (C og B), der gennem leksikale og debatterende artikler samt passager fra Bibelen introducerer eleven for opstandelsesbegrebet.
Se hele projektet her >>>
