- drama, 5 meter billedtæppe og rap
I efteråret 2017 så 66 klasser dramastykket om Martin Luthers liv i anledning af 500-året for reformationen i 2017.
Lærere kan fortsat ansøge skoletjenesten om en forestilling i den lokale folkekirke. Antal deltagende klasser vil være afhængig af kirkens egnethed, idet eleverne skal kunne se godt og følge med. Minimum er altid 3 klasser. Max. 5 klasser. Læreren kan således ikke tilmelde mindre end 3 klasser på 4. klassetrin. Der kan evt. suppleres med 5.-klasser.
Efter tilmelding hører læreren fra skoletjenesten.
Indhold: 45 minutters drama over historien om Martin Luthers liv ved Skuespiller Anne-Maria Pock Steen og lokale medvirkende, - gerne en af klassernes lærere, idet en særlig forberedelse ikke er nødvendig. Børnene elsker, at en af deres lærere deltager.
Stykket dramatiserer reformationstiden ud fra Luthers livsforløb: barndom, strengt klosterliv, lydighed og opgør mod paven, anfægtelse, afladshandel, skærsildslære, tro, retssagen i Vorms, popularitet, bandlysning og afbrænding af pavens bandbulle, fangenskab med bibeloversættelse, salmedigtning, ægteskab, børn og religionskrig.
Der medfølger kun et mindre undervisningsmateriale (bl.a. link til 5 tegnefilm om Luthers samtid), idet det forventes at forestillingen knytter til ved undervisningen i reformationen i skolen, og dermed således til et eksisterende undervisningsmateriale.
Billedtæppet kan lånes i max.14 dage og opstilles et sikkert sted på skolen, fx på læringscentret. Når du ansøger om lån af tæppet skal du angive ønskede uger, og flere alternative mulige uger. Du får svar tilbage fra skoletjenesten senest 1. september.
Du kan klikke på billedet og se et udsnit det i forstørret udgave.
Lad klassen lære Rap om Luther og rap sangen efter teaterforestillingen i den lokale folkekirke.
Rappen kan ses med Lundtofte skoles 3. klasse, som vandt en landsdækkende konkurrence i anledning af reformationsjubilæet i 2017 med netop denne video.
- religion og symboler i flag og faner
I dette projekt arbejder eleverne med værdier og symboler med afsæt i centraler bibelske fortællinger, uddrag af Grundloven og FNs erklæring om menneskerettigheder. Desuden elevens egne værdier. Udgangspunktet er symboler i flagene og deres historiske kontekst. Der kan også arbejdes kreativt i samarbejde med faget håndværk og design, hvor eleverne fremstiller flag og faner.
Tilmeldte lærere modtager lærervejledning og et klassesæt af et elevhæfte, hvor der arbejdes med 14 udvalgte flag, og hvor flagene som små klistermærker placeres på et verdenskort. Adgang til hjemmeside med supplerende materialer.
- Jerusalem, højtider, symboler og måltid
Gennem små film fortæller børn til børn om, hvordan de fejrer højtiderne pesach og påske, og hvad de betyder.
Den jødiske pesach og den kristne påske tager udgangspunkt i to forskellige fortællinger, men der er alligevel nogle lighedstræk. Ikke mindst fordi Jesus fejrede pesach med sine disciple i Jerusalem.
Derfor begynder projektet i Jerusalem, så eleverne får kendskab til byens store betydning for både jøder, kristne og muslimer.
Herefter skal eleverne arbejde med henholdsvis den kristne påske og den jødiske pesach med mulighed for et udblik til den muslimske offerfest. Hvilke fortællinger ligger bag højtiderne? Hvorfor er de vigtige? Og hvordan fejres de religiøst og kulturelt?
Som afslutning på projektet skal eleverne med inspiration fra det jødiske sederfad foreslå mad til den kristne påskefortælling.
Tilmeldte lærere modtager undervisningsmateriale og adgang til hjemmeside med filmklip m.m.
Tina Robinson indfører eleverne i gospelmusikkens rødder tilbage i USAs historie. Hun laver små øvelser med krop, rytme og lyd, og synger eksempler på den afrikanske inspiration på den europæiske musik. Tina Robinson synger sammen med to sangere/musikere.
Workshoppen er en relevant forlængelse af et historisk forløb om slaveriet i Amerika. - Eller en del af et forløb i musik i forbindelse med forståelse af den rytmisk-kropslige musik, gerne i kombination med kristendomskundskab, hvor der kan arbejdes med de to forskellige religiøse udtryksformer: salmer og gospelmusik.
3. og/eller. 5. klassetrin vil også kunne deltage, hvis en skole skal samle et passende elevantal.
Krav til skolen
Det forventes, at eleverne er så godt kendt med følgende sange/spirituals, at de kan synge det første vers udenad. Sangene indgår i workshoppen og der arbejdes med dem musikalsk.
Se detaljeret indhold af workshoppen og download sangblad med de tre vers, som eleverne skal kunne synge udenad.
Download
- målrettet til 4. klasse
Materialet er en ramme om arbejdet med bibelske fortællinger. Hæfte på 24 sider i s/h
Lærervejledning med forslag til varierede arbejdsformer, individuelt, 2og2 og i CL-modeller. Hvert tema er en dobbeltside med fire undertemaer/tekster pr tema. Eleverne kan læse teksterne på modstående side.
Tegning og illustration er væsentlig i projektet, herunder at eleverne trænes i den enkle og udtryksfulde tegning og illustration.
Læreren anbefales selv at deltage i et kursus i tegneserieri forud for forløbet. Tilmeld dig lærerkursus en af to eftermiddage a 2 timer på lokale skoler.
Hæftets temaer:
Download evt. selv manglende hæfter. Print som hæfte foldet A3.
Læreren kan supplere undervisningen med bibelske billeder fra kunstens verden.
Bestil så længe lager haves
